lunes, 11 de abril de 2011

Paseo virtual sobre educacion y democracia

 Compañeros y compañeras les invito a que se amaren bien los cinturones porque lo que viene a hora es grande. A compañame hacer un recorrido en el cual te llevará a concientizarte como ciudadano y ciudadana para la vida futura, con este tema titulado:
 Educación y Democracia

 ¿Quiere saber que es la educación y la democracia? te reto a que haga clic y aprenda. 


 Ya sabe ¿que es? a hora te invito a conocer algo más sobre esto veamos, has clic y veras lo que te digo




 Acaba de ver una atracción para mejorar tu vida como ciudadano democrático por eso es que tedigo que debemos de ser mejores ciudadanos.

 A continuación te mostrare una galería en la cual te invito a que preste mucha atención a esto, de nuevo te invito a ver este pequeño vínculo.

 Acaba de ver algo interesante pero eso no es nada comparado con lo que bien continuación has clic y veras lo que te tengo.



De seguro que estas cansado o cansada es tiempo de tomar un receso aguántate no es que te vaya quedate sentado o sentada por que a hora viene el postre del día has clic y no te que jara de mi.



Acabamos de aterrizar para mi fue un placer acompañarlo duran te este paseo virtual

¡Gracias!
Webquest con el tema el internet.

Presentado por: Dariela Rodríguez


Introducción

El Internet se ha convertido en el medio más mensurable y de más alto crecimiento en la historia.


La Tarea
En primer lugar deben organizarse y Formar grupos para esta pequeña inserción al tema.
Deberán buscar informaciones referentes al camino del internet para demostrar la influencia que recorrer dicho camino tiene sobre la vida cotidiana y la cultura.
Actividad
Formar grupo para desarrollar la siguiente guía:
¿Qué es el internet?
                                         Su origen
¿Quien fue su creador?
¿En que fecha y en que año fue creado?
¿En que ciudad fue creado?
¿Quién fue el primer hombre que lo uso?

El Proceso
Deben formar grupos de tres. Si es posible, formen los grupos espontáneamente.
 Si no lo consiguen, hagan un sorteo.
Analicen la tarea en conjunto. A partir de entrevistas con personas que hayan hecho el camino, de consultas al internet y de historias en libros, reflexionen sobre cómo el camino influyó en sus vidas. Guarden las conclusiones en una carpeta del Word.


Evaluación
La evaluación tendrá en cuenta la expresión oral y el trabajo en grupo.
En la expresión oral se podrá evaluar:
v  La preparación: rectificaciones, fluidez, sin errores ni dudas.

v  Capacidad de mantener el interés: despertarlo, despertarlo y mantenerlos, despertarlo y mantenerlo constante del principio al fin.

v  Pronunciación y Entonación: difícil, adecuada, atractiva.

v     Soportes: adecuados e interesante y atractivo.
Consideramos que satisfaciendo la primera alternativa se aprueba; con la primera y la segunda se obtiene nota 8(ocho) y con la primera segunda y tercera se obtiene nota máxima 10(diez).
A través del camino imaginario que han recorrido, habrán percibido que, lo grandioso del escenario, la magnitud de la fe que lo sostiene, la belleza que lo rodea son suficientemente imponentes como para influir en nuestra concepción del mundo.
Encuentre aquí las mejores páginas web producidas por los alumnos. La tuya podrá formar parte de este universo en el futuro.

  

sábado, 19 de marzo de 2011

Tipos de contaminación



Contaminación del agua

Los ríos, lagos y mares recogen, desde tiempos inmemoriales, las basuras producidas por la actividad humana.
El ciclo natural del agua tiene una gran capacidad de purificación. Pero esta misma facilidad de regeneración del agua, y su aparente abundancia, hace que sea el vertedero habitual en el que arrojamos los residuos producidos por nuestras actividades. Pesticidas, desechos químicos, metales pesados, residuos radiactivos, etc., se encuentran, en cantidades mayores o menores, al analizar las aguas de los más remotos lugares del mundo. Muchas aguas están contaminadas hasta el punto de hacerlas peligrosas para la salud humana, y dañinas para la vida.
La degradación de las aguas viene de antiguo y en algunos lugares, como la desembocadura del Nilo, hay niveles altos de contaminación desde hace siglos; pero ha sido en este siglo cuando se ha extendido este problema a ríos y mares de todo el mundo.
Primero fueron los ríos, las zonas portuarias de las grandes ciudades y las zonas industriales las que se convirtieron en sucias cloacas, cargadas de productos químicos, espumas y toda clase de contaminantes. Con la industrialización y el desarrollo económico este problema se ha ido trasladando a los países en vías de desarrollo, a la vez que en los países desarrollados se producían importantes mejoras.









La contaminación del  aire 

Es la que se produce como consecuencia de la emisión de sustancias tóxicas. La contaminación del aire puede causar trastornos tales como ardor en los ojos y en la nariz, irritación y picazón de la garganta y problemas respiratorios. Bajo determinadas circunstancias, algunas substancias químicas que se hallan en el aire contaminado pueden producir cáncer, malformaciones congénitas, daños cerebrales y trastornos del sistema nervioso, así como lesiones pulmonares y de las vías respiratorias. A determinado nivel de concentración y después de cierto tiempo de exposición, ciertos contaminantes del aire son sumamente peligrosos y pueden causar serios trastornos e incluso la muerte.
La polución del aire también provoca daños en el medio ambiente, habiendo afectado la flora arbórea, la fauna y los lagos. La contaminación también ha reducido el espesor de la capa de ozono. Además, produce el deterioro de edificios, monumentos, estatuas y otras estructuras.
La contaminación del aire también es causante de neblina, la cual reduce la visibilidad en los parques nacionales y otros lugares y, en ocasiones, constituye un obstáculo para la aviación.







Contaminación Auditiva

El ruido es un sonido desagradable que se ha ido acrecentando con el desarrollo de la humanidad de la industria en general y de la urbanización; este es uno de los contaminantes del medio ambiente que presenta mayor problema para la salud del hombre y de los animales; ya que las calles se ven afectadas por los ruidos de los escapes de los automóviles y los camiones, de las bocinas y del bullicio de las grandes aglomeraciones de gente. El ruido muy intenso provoca tanto enfermedades fisiológicas como psicológicas en el individuo, principalmente en los obreros de las industrias; para medir el ruido se emplea la medida logarítmica llamada "Decibelio" (dB), el cual se mide por medio de una escala que va desde 0 a 140 ó 160 decibelios ; en los lugares  donde no hay mucho ruido tienen una intensidad de entre 30 y 40 decibelios, en una calle el ruido mide aproximadamente entre 70 y 90 decibelios; pero cuando esta se encuentra con mucho tráfico puede llegar a medir hasta 130 decibelios, y esto es comparable al ruido que emite un martillo neumático que causa dolor al oído del hombre  cuando lo escucha; una motocicleta provoca un ruido de 120 decibelios y el despegue de un avión hasta 150 decibelios.
Los efectos psicológicos que produce el ruido ocasionan en el hombre dolores de cabeza, pérdida del sueño y del apetito, así como insatisfacciones y molestias; en los trabajos en que los hombres están expuestos a un ruido intenso les puede provocar un rendimiento más bajo de lo normal; en los experimentos realizados se comprobó que el 50% de los errores mecanográficos son causados por un ambiente de trabajo con mucho ruido; así como la mayor parte de los accidentes de trabajo. Además el ruido causa alteraciones síquicas, estrés, y problemas nerviosos que afectan cada día más a los empleados de las grandes y pequeñas industrias de las zonas urbanas.
Los efectos fisiológicos y patológicos que causa el ruido son sorderas profesionales, fatiga auditiva, traumatismos acústicos y el encubrimiento.
Las sorderas profesionales son las sorderas causadas por trabajar en un ambiente de mucho ruido. Los traumatismos son lesiones del sistema auditivo, causando la pérdida irreversible pero no evolutiva de la audición. El encubrimiento es la disminución de la percepción auditiva que ocasiona que no se puedan escuchar los ruidos bajos, este tipo de problemas se ocasiona principalmente con los ruidos de la vida cotidiana en las zonas urbanas y de las industrias. La fatiga auditiva provoca un aumento temporal de la audición y es causado por ruidos que miden de 90 decibelios en adelante. La disminución auditiva es cada día un problema más frecuente que ataca principalmente a los hombres mayores de 30 años ; la contaminación auditiva es una de las más peligrosas para la vida del hombre, pues le provoca una gran agresividad, así como varias enfermedades físicas como alteraciones digestivas de la presión arterial, del sistema respiratorio y del ritmo cardíaco.








Dominican york mata esposa y huye con hijo en Santiago



La occisa fue identifica como Mariela Morel, de 30 años de edad.
LICEY, SANTIAGO.- Un joven que tenía un mes que había retornado de los Estados Unidos mató a tiros a su pareja mientras discutían en su residencia en este municipio y luego huyó con un hijo de cuatro años de edad, según informó la Policía Nacional.

La occisa fue identifica como Mariela Morel, de 30 años de edad, quien falleció cuando era conducida al hospital José María Cabral y Báez, de Santiago.

Según los informes, en medio de una acalorada discusión, Afri Antonio Beato, de 28 años edad le disparó a su pareja sentimental y luego huyó con el hijo de cuatro años de edad procreado por ambos.

Posteriormente el menor fue dejado por su padre en la casa de un pariente.

La tragedia ha causado conmoción entre los moradores del municipio de Licey al Medio, quienes no esperaban que este hecho de sangre ocurriera, porque recientemente tanto la víctima como el victimario acudieron a la iglesia a bautizar al niño de cuatro años.
El vocero de la dirección Cibao Central de la Policía Nacional, coronel Antonio Calvo Pérez, dijo que el agresor ya fue identificado y podría ser apresado en las próximas horas.

En los primeros tres meses de este año un numero apreciable de mujeres han asesinadas por su esposo, novio o ex pareja, que en la mayoría de los casos se han suicidado.                           


04 Marzo 2011, 08:17 AM


La capa del ozono



El ozono es un gas que se forma a partir del oxigeno a elevada altura.

 Su mayor densidad alcanza a uno 25 Km. Es gas forma una densa capa que llega hasta uno 60km de actual como una pantalla que protege alo s seres vivos de los rayos ultra violeta las que maduras solares, el cáncer de la piel, las arrugas de  envejecimiento prematuro y mucha elecciones de los ojos se deben a las radiaciones ultra violeta que yagan hasta nosotros muy a pesar de las existencia de la pantalla de ozono.

Si la capa desapareciera solo una centésima la con secuencia seria horribles y desatoras: la salud humana descenderías a los niveles más inferiores, la agricultura desapareciera, muchos materiales que usamos se meterían, y aumentaría la contaminación atmosférica. También habría una gran perturbación de la ecología y moriría una gran cantidad de especie.

El clima seria mas calido si produjera esta pequeña disminución de la capa de ozono.

 Si la capa de ozono desapareciera solo el calor habría insoportable la vida, grandes masas de hielo de los casquetes polares se derretirían y la consecuencia de ellos aumentaría el nivel de las aguas del océano; las inundaciones dejarían bajo agua a muchas naciones.

Las capas de la tierra



La tierra esta formada por materiales sólidos, líquidos y gaseosos.

Para facilitar el estudio de la tierra los científicos han dividido en grande capa llamada esfera, geosfera, atmósfera y biosfera.

La atmósfera es la zona gaseosa que en vuelve todo el planeta.

La hidrosfera esta formada por las aguas del océano lagos y ríos los cuales ocupan mas de las tres cuartas parte de la superficie del planeta.

La geosfera es la parte sólida del planeta, su capa exterior la corteza terrestre o litosfera.

La biosfera es la zona donde habita los seres vivos, y las forman los lugares de la corteza, la atmósfera y la hidrosfera donde es posible la vida.






¿Cómo es el interior de la tierra?
   
Debido a los proceso de su formación, el interior de la tierra por capas de materiales sólidos que poseen diferente temperatura.  A medida que se penetra Asun interior la temperatura ha aumentado.
La geosfera o parte sólida del planeta esta formada por tres capas principales: la litósfera, mesosfera y el núcleo.




El gobierno de Horacio Vásquez


Continuidad básica de la ocupación militar

De nuevo en el poder, Vásquez dio muestra de su pragmatismo político al declinar sus anteriores convicciones nacionales y disponerse de acuerdo con el legado dejado por la Infantería de marina.

Tomó empréstito en el exterior por varios millones para financiar las obras públicas, siguiendo las concepciones trazadas por los norteamericanos.

El país vivió, además, una nueva coyuntura de precio altos hasta 1928, lo que permitió que algunos funcionarios cercanos al presidente se beneficiara de la corrección administrativa, que había sido fuerte mente ampliada por los ocupante del gobierno de norteamericano.

El presidente, ciertamente, no era un corrupto, pero estaba apegado a toda costa al poder, por lo que debió calcular que la corrupción de personero cercano favorecía sus planes.

Sin embargo, aunque se representaron las libertades públicas  más importantes, el régimen acudió a medida ilegales, como la prolongación del período de presidencia dos años más, en 1928, so pretexto de que el 12 de julio de 1924 estaba en vigencia la constitución de 1908 que estipulaba períodos de 6 años.

El Ejército Nacional, principal órgano del Estado dejado por los ocupantes, constituía una espada de Damocles sobre el país, pues al haber sido desarmada la población no tenía contrapeso alguno.

Medidas correctivas

A pesar de los expuestos, el régimen de Vásquez tomó algunas iniciativas que denotaban su interés en introducir medidas correctivas a la política extrema de apertura al exterior que habían impuesto los norteamericanos.

Se promulgaron las leyes 190 y 278 que fijaban impuesto interno a muchos renglones de importación eludiendo los cambios arancelarios prohibidos por la conversión.

Aunque lo que buscaba era incrementar los ingresos gubernamentales esto impuesto permitieron un nivel de protección a las manufacturas nacionales y a los productos de los campesinos para el mercado interno.

jueves, 17 de marzo de 2011

.Planificación





Escuela: Boca de Maizal
Curso: 4to grado
Tema: textos instruidos (juego de palabras)
Tiempo: 90 minutos
Asignatura: are integradas
Maestra pasante: Dariela Rodríguez
Fecha: 28/2/2011
Propósitos

  • Identificar el juego como método de adquisición de conocimiento y creación de los alumnos.

  • Identificación de las instrucciones para determinar como se realiza el juego.

  • Identificar las partes que tiene un texto instrucciones y explicar en que consiste cada una.

Contenidos conceptuales

  1. ¿Qué es un juego de palabra?
  2. ¿Qué es un texto instructivo?

Contenido procedimentales

  • Identificación del  juego como método de adquisición de conocimiento y recreación de los alumnos.

  • Identificación de las instrucciones para determinar como se realiza el juego.

  • Identificación de las partes que tiene un texto instructivo y explicar en que consiste cada una.

Contenido actitudinales

  • Valoración del juego como método de adquisición de conocimientos y recreación de los alumnos.

  • Valoración de las instrucciones para determinar como se realiza el jugo.

  • Valoración de las partes que tiene un texto instructivo y valorar en que consiste cada una.

Actividades

Primer momento

Para dar inicio a la clase los alumnos realizaran  una hermosa oración en la cual darán gracias a Dios. En este mismo orden entonaremos la canción “a la clase que ya es hora”. Terminando la canción la pasante procederá a tomar la asistencia de sus alumnos.

Como  instrucción al tema la pasante se dirigirá a los alumnos, pidiéndoles que hagan un breve recuento de lo que fue la clase anterior. Partiendo de sus comentarios introducirá el tema a trabajar que tiene muchas similitud diciéndoles: que entienden por juego de palabras y luego preguntara que son texto instructivos.

Luego de sus comentarios, la pasante procederá a concretizar sus conceptos con relación a:

  • Juego de palabras
  • Texto Instructivos

En este orden le expresará que trabajaremos como tema el último mencionado y la escribirá en la pizarra.

La pasante invitará a sus alumnos a formar gropos de 6 integrantes, para lean el cuadro de la página 149 y el de la página 150.

Segundo momento

Después de haber leído realizaremos la guía de preguntas perteneciente a cada cuadro, y una vez terminado realizaremos un socio-debate, es decir, socializaremos las preguntas grupo contra  grupo.

Luego de la socialización podremos en practica los aprendido de manera dinámica y divertida, luego realizaremos el juego de palabras.

Tercer momento

Evaluación formativo: se realizara mediante una retroalimentación del tema trabajado.


Cierre pedagógico y psicológico

Se realizara mediante preguntas libres dirigidas a los alumno/a para que expresen:

1.    ¿Qué aprendieron?
2.    ¿Qué fue lo que mas te gustó de la clase?
3.    ¿Qué no te gustó?
4.    ¿Qué no se hizo en clase que te gustaría que se hiciera en una próxima?

martes, 15 de marzo de 2011

Batalla de 30 de Marzo

  La ciudad de Santiago de los Caballeros en varias ocasiones ha sido víctima de horrorosas invasiones, las que han conllevado a saqueos producto de las ambiciones desmedidas de quienes se dedican a tales acciones. Entre las invasiones que ha sufrido Santiago, el enfrentamiento bélico registrado el 30 de marzo de 1844 en Santiago, en donde los miembros del recién formado Ejército Dominicano derrotaron una vez más al haitiano la más cruel y sangrienta.

  En el año 1822 mediante la ocupación haitiana, Santiago y todo el país fue invadido por el presidente haitiano, Jean Pierre Boyer. Luego de 22 años de soportar la ignominia haitiana en nuestro suelo patrio, un grupo de dominicanos de ideas liberales, decidieron que debían separarse del yugo haitiano, la nación debía ser libre e independiente de toda potencia extranjera.
  La parte dominicana en dicha batalla estaba bajo la dirección del general José María Imbert, Francisco Antonio Salcedo, Fernando Valerio y otros oficiales, por otro lado, quien dirigió el ejército invasor haitiano de Charles Herard fue el general Pierrot. 

  Según la historia los hechos de la batalla del 30 de marzo ocurrieron de la siguiente manera:
 
 El 29 de marzo de 1844, al atardecer, llega al hato de Yaque el general Pierrot con sus tropas divididas en dos columnas La primera (a la izquierda), bajo su mando personal, cruza el Río Yaque del Norte por el lugar La Emboscada, sube la Cuesta de Rafey, pasa por Hoyo de Lima y acampa y se atrinchera en la margen derecha del Río Gurabo (Arroyo Gurabito, en la actualidad).
  La segunda (ala derecha),comandada por el General St.Louis,cruza por La Herradura y acampa en La Otra Banda,en la margen izquierda del Río Yaque del Norte,al sur de la ciudad de Santiago.

  Al consumarse la Proclamación de la Independencia el 27 de Febrero de 1844 ,llega la noticia a Haití precisamente cuando un golpe de estado es inminente contra Charles Herard, gobernante catalogado por el historiador Haitiano James G. Leyburn como" un analfabeto carente de todo dote de estadista".Pero a nuestro juicio no lo suficientemente torpe para dejar de aprovechar coyunturalmente esta oportunidad que le ofrecía el destino, y poder solapar el incipiente golpe de estado que se gestaba en su contra, exaltando el Nacionalismo Haitiano, unidad y otras tantas cosas mas,con la finalidad de poder cambiar la óptica de incapacidad hacia su persona y así mantenerse en el poder tras vencer al "débil oponente" que se sublevaba.

  Aunque también cual arma de doble filo,sin lugar a dudas Herarld quizás no dejo de apreciar el grave peligro que le esperaría a Haití,en caso de este fracasar,al verse emparedada entre dos colonias (Cuba-Rep.Dominicana).El tiempo para el Gobernante Haitiano era vital ya que la manipulación geopolítica de grandes potencias ya era un hecho,muestra de ello lo era la presencia en ese momento de buques de guerra Franceses en el lado Este de la Isla,con planes de ayuda a la causa" Dominicana " a cambio de la península de Samana,tal cual como lo explica el Cónsul en Pto. Príncipe USSBER en su comunicado a Lord ABBERDEEN enviado el 21 de MARZO 1844.

  Es por todas estas crisis y otras tantas mas, que no es de asombrar el alto grado de desorganización y premura con que se preparo el ejercito Haitiano , que para poder ser magnificado en numero, se alimento de muchas tropas irregulares – voluntarios -compuestas por todo hombre que pudiera portar un fusil. Ya para el 4 de Marzo, el presidente Charles Herard Aine, mediante decreto de la Asamblea constituyente de Port-au Prince, tenia la potestad para marchar sobre la parte oriental o "Dominicana" de la isla,con todas las fuerzas disponibles ( cantidad que oscilo entre los 25,000 a 30,000 hombres ). Sobre esto USSBER en un comunicado , fechado el 8 de Marzo de 1844 dice lo siguiente : "si los españoles estaban resueltos a sustentar su independencia, la cuestión de la lucha aprecia ser altamente dudosa, ya que el ejercito republicano (haitiano) se encontraba muy mal disciplinado, mal armado( mejor armado que el ejercito Dominicano ) y sobre todo indispuesto y según se rumoraba estaban desertando al salir de la misma ciudad".

  Las tropas de invasión Haitiana comenzaron a movilizarse hacia la frontera a partir del día 10 de Marzo, dividiéndose en tres grandes columnas de asalto. La del propio presidente Herard tomando por las Cahobas; la del general Souffront que avanzo por Neyba con la finalidad de ambas atacar de manera combinada a Azúa y la del norte comandada por el general Pierrot con la mision de apoderarse de Santiago y Puerto Plata. El objetivo de todo esto era controlar los precitados puntos estratégicos en el Norte y el Sur, para posteriormente avanzar en pinza sobre la ciudad amurallada de Santo Domingo, defendida aproximadamente por 12,000 combatientes.
 
  En nuestro caso particular como es de entender, nos concentraremos en el avance del Gran Ejercito Expedicionario del Norte, con un grueso aproximado de unos 15,000 hombres, el cual se enfrentaría contra el recién creado "ejercito Dominicano" , en la gloriosa Batalla de Santiago del 30 de Marzo de 1844". Donde pese a que los Dominicanos tuvieren la ventaja de defender una posición fortificada no le ayudaba la gran desventaja numérica, la carencia de armamento, y el conocimiento detallado de los haitianos de las disposiciones defensivas y características topográficas del terrenos favorecía por mucho a los Haitianos.
  • Quiénes se distinguieron en esta hazaña

  El Francés:José María Imber, Jefe del movimiento de Moca y héroe principal de esta batalla,al ser mandado a buscar,aprovecha el poco tiempo que tiene para organizar los batallones bajo su mando y poner en práctica las tácticas de guerra, las que fueron certeras.
  Su táctica consistió en abandonar la idea de ir al encuentro del enemigo y concentrarse en la defensa de Santiago.Atrincheró la ciudad con tres fuertes: Dios, Patria y Libertad, colocando cañones en cada uno.
  Asignó como jefe de artillería al Capitán José María López, captando así la confianza del pueblo y de las tropas.El Gral.Pelletier jefe del recinto.Salcedo y otros generales fueron encargados del fuerte San Luís.A Fernando Valerio con su compañía, los colocó como su avanzada.
  Juana de la Merced Trinidad, a quienes apodaron Juana Saltitopa, La Coronela, oriunda de La Vega y residente en Santiago, el 30 de marzo tomó las armas, se vistió de hombre y con su coraje sirvió para dar valor a muchos hombres, además tuvo el valor de ir y venir tantas veces al río Yaque a subir cubos de aguas para enfriar el cañón dispuesto en el fuerte la Libertad. Por su valentía y destreza fue llamada la Coronela.

  También formaron parte importante de esta gesta histórica José Desiderio Valverde, Francisco Ant. Salcedo,Pedro Ramón de MENA,Pedro E.Pelletier,Achilles Michel,Pedro Ezequiel Guerrero,Toribio Ramírez,Angel Reyes,Francisco Caba,Bartolo Mejía,Andrés Pichardo,Juan Franco Bidó,José Hungría,Marcos Trinidad López,entre otros.
  • Importacia histórica de la Batalla del 30 de Marzo

  El triunfo de la batalla de Santiago hizo crecer el patriotismo y la fe en los destinos de la Nación recién liberada.

  Constituyó una de las batallas decisivas para consolidar la Independencia Nacional y la República, porque si ese gran ejército no hubiera sido detenido,“la ciudad hubiera sido saqueada y quemada por Pierrot, hubiera tenido una trascendencia tan funesta y trágica,  que aún hoy fuéramos…posiblemente haitianos”.
  Hay que resaltar también que el ejército haitiano,aunque estaba bien armado no tenía ese fervor, ni estímulo de lucha que demostraban los dominicanos.Sólo obedecían órdenes de sus gobiernos,quienes obsesionados por la unificación de la isla, los hacían salir de su patria en contra de su voluntad.Por eso perdían una y otra vez, no porque les faltara coraje, además la situación política en Haití era muy inestable,el régimen de Charles Hérard estaba al borde de desaparecer,lo que tenía a Pierrot muy exaltado,por sus desmedidas ambiciones de poder.

  Una, otra y tantas veces las huestes haitiana se hicieron presente en el territorio dominicano, tratando infructuosamente de unificar nuevamente la isla para imponer sus leyes, su religión, su lengua, su costumbre, en fin su cultura. También para compartir el pago de sus acreencias, entre otros objetivos. Una y otra vez el pueblo le dijo que No. Pero su legión no ha dejado de estar entre nosotros, mediante la neo-invasión, o sea invasión pacífica. Ellos están aquí con nosotros, compartiendo nuestras penas y alegrías, nuestras fiestas,nuestro carnaval,nuestros empleos,nuestro suelo.